A PROPOS
School of Impact
L'école du management de l'impact positif, de l'innovation et du développement durable
Une école pensée comme un accélérateur au service de votre réussite professionnelle dans le management du développement durable et de l’impact positif.
Un programme innovant, avec un atout de taille : un accès facilité à une alternance de qualité grâce à notre réseau d’entreprises expertes partenaires.
Courbevoie
12 mois
MISSIONS
Vous serez intégré à l’équipe Plant Asset Management & Operation. Ce centre d’expertise a pour mission d’être un référent en matière de gestion d’actifs industriels pour le groupe et d’apporter du support aux zones géographiques sur les sujets de maintenance et de gestion d’actifs.
Missions
- Participer aux missions d’assistance technique à chaque étape du contrat sur les sujets de gestion d’actifs : plan de renouvellement, études de disponibilité, plans de maintenance, mise en œuvre de GMAO, études de criticité…
- Participer à la rédaction de documents pour la base de connaissance du groupe.
- Contribuer à la vie du réseau des exploitants et mainteneurs, en particulier sur les sujets de gestion d’actifs.
- Participer au développement de méthodes et d’outils standard pour les besoins de gestion d’actifs.
PROFIL
- Etudiant en formation bac +3 à bac+5 dans les domaines suivants : maintenance, électromécanique…
- Autonome et efficace, très bonnes compétences de communication écrites et orales
- Anglais indispensable (projets en anglais, réunions en anglais…), espagnol ou portugais un plus.
Poste basé à Courbevoie (92).
FORMULAIRE DE CANDIDATURE
Pour intégrer l’une de nos formations en alternance et être présenté(e) à nos entreprises partenaires, remplissez le formulaire ci-dessous pour déposer gratuitement et sans engagement votre candidature en ligne en moins de 2 minutes. Une fois votre dossier de candidature validé, un chargé d’admission vous contactera pour le passage des tests (gratuits) et l’entretien d’admission. Chaque candidature est étudiée avec la plus grande attention.
